“Ειδική Αγωγή και Ψυχικές Διαταραχές Παιδιών κι Εφήβων"
ΕΚΠΑ
7μηνο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα
Φορτώνουμε τη σελίδα...
Οργάνωση Σχολικής Μελέτης & Θεωρητικά Μαθήματα (Δημοτικό - Γυμνάσιο) | Κοινωνική Λειτουργός - Σύμβουλος
Στείλε την ερώτησή σου χωρίς εγγραφή, για απάντηση στο email ή στο τηλέφωνό σου.
Γεια σας! Ονομάζομαι Κατερίνα, είμαι πτυχιούχος Κοινωνική Λειτουργός, μεταπτυχιακή φοιτήτρια στη Συμβουλευτική (ΕΚΠΑ) και διαθέτω επιμόρφωση στην Ειδική Αγωγή. Αναλαμβάνω την καθημερινή οργάνωση της σχολικής μελέτης και την υποστήριξη σε θεωρητικά μαθήματα (Γλώσσα, Ιστορία κ.ά.) για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου. Πώς δουλεύουμε με το παιδί: Αυτονομία & Μεθοδολογία: Βοηθάμε τον μαθητή να βάλει σε τάξη το πρόγραμμά του, να οργανώνει τον χρόνο του και να αποκτά σταδιακά αυτοπεποίθηση και αυτονομία στο διάβασμα. Κατανόηση Αναγκών: Χάρη στην επιμόρφωση στην Ειδική Αγωγή, έχω τη γνώση να διακρίνω μαθησιακές ιδιαιτερότητες (όπως δυσορθογραφία, διάσπαση προσοχής) και να προσεγγίζω τη μελέτη με τη δέουσα υπομονή και ενθάρρυνση. Ήρεμο & Ασφαλές Κλίμα: Με τις αρχές της Συμβουλευτικής, αποφορτίζουμε το άγχος της σχολικής επίδοσης και δημιουργούμε μια θετική σχέση με το διάβασμα. Για οποιαδήποτε πληροφορία ή απορία, μπορείτε να μου στείλετε προσωπικό μήνυμα!
Ενήλικες / Δια Βίου Μάθηση
Ενήλικες / Δια Βίου Μάθηση
Γυμνάσιο
Γυμνάσιο
Γυμνάσιο
Δημοτικό
Δημοτικό
Δημοτικό
Δημοτικό
Δημοτικό
Δημοτικό
ΕΚΠΑ
7μηνο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα
ΕΚΠΑ
Συμβουλευτική (Με κατεύθυνση στη Συμβουλευτική Κοινωνική Εργασία) Είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια του ΠΜΣ "Συμβουλευτική" του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Μέσα από το πρόγραμμα εμβαθύνω σε συμβουλευτικές τεχνικές και μεθόδους παρέμβασης που στοχεύουν στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, τη διαχείριση κρίσεων και την ολιστική υποστήριξη του ατόμου στο σχολικό και οικογενειακό του περιβάλλον (επί του παρόντος κάνω την πρακτική μου άσκηση στο Κέντρο Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας των Παιδικών Χωριών SOS.
Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Ως Κοινωνική Λειτουργός & Σύμβουλος, ο ρόλος μου είναι να βλέπω το παιδί συνολικά — όχι μόνο ως μαθητή, αλλά ως προσωπικότητα μέσα στο περιβάλλον του. Εστιάζω στην κατανόηση των αναγκών, των δυσκολιών και των συναισθημάτων του, βοηθώντας το να ξεπερνά εμπόδια, να αναπτύσσει δεξιότητες και να αποκτά αυτοπεποίθηση. Μέσα από ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο, στόχος είναι η ενδυνάμωσή του, η διαχείριση του άγχους και η σταδιακή του αυτονόμηση.
Το mathimamou.gr επιβεβαιώνει μόνο ότι η αξιολόγηση συνδέεται με αίτημα και αποδεκτή πρόταση. Δεν επαληθεύει ότι πραγματοποιήθηκε μάθημα ούτε το αποτέλεσμά του.
Δεν υπάρχουν ακόμη δημόσιες εγκεκριμένες αξιολογήσεις.